Dreamweaver

Een echte communicatie-expert is natuurlijk van alle markten thuis. Zo moet ie om kunnen gaan met dingen als Flash of Photoshop. In periode 2 leerden we ook websites maken met behulp van Dreamweaver. De bedoeling was dat wij een werkende website in elkaar moesten zetten én voor de presentatie ook wisten hoe je (uit je hoofd) dingen eraan kon aanpassen. Denk aan het lettertype veranderen of extra hyperlinks toevoegen.

Een van mijn leerdoelen was dan ook om te leren zelf een website te bouwen middels Dreamweaver, gezien ik wist dat dit nogal een moeilijke opgave zou zijn. Het thema van je site had te maken met fotografie uit de 1e periode. Hierin had je namelijk een speciaal onderwerp dat 'vrijwilliger en zijn werk' heette. De website die je deze periode maakte, moest hier mee te maken hebben. Ik had als thema "Poppodium Romein" gekozen en vanzelfsprekend heb ik mijn website hier ook om heen gebouwd, zoals je hieronder kan zien.

Zoals je kan zien, is het niet heel erg professioneel, maar dat komt omdat het toch erg moeilijk is om zoiets in elkaar te zetten. Verder heb ik er wel filmpjes, foto's en links in weten te zetten. Ook heb ik de buttons zelf gemaakt in photoshop én werken ze allemaal als link voor hun respectievelijke pagina.

Komende woensdag word mijn website beoordeelt, dus ik ben benieuwd wat het resultaat zal zijn.

P-Taak: Communicatieplanning

Ook in de tweede periode was er natuurlijk een overkoepelend thema, dit was communicatieplanning. Voor communicatieplanning (onderzoek + communicatietheorie) moest er een Communicatieplan geschreven worden. Dit moest ik samen doen met Rianne B., Maureen en Nine. We kregen als onderwerp "McDonald's en obesitas". De bedoeling was dat wij een plan moesten schrijven hoe de McDonald's mee kon helpen tegen het voorkomen van obesitas. Dit moest middels de officiële stappen van het plan (onderzoek > doelgroep bepalen > doelstellingen > strategie > middelen) gedaan worden en was meteen een hele stap richting het 'echte' communicatievak. Er moest ook stevig doorgewerkt worden, gezien we een week minder hadden om te werken.

Uiteraard had iedereen in het groepje zijn/haar eigen taken, en ik zal die van mij hier even op een rijtje zetten:

•  Observatie McDonald's
•  Het schrijven van de inleiding + leeswijzer
•  Het mede bepalen van de strategie en dit vervolgens zelf omzetten in woorden
•  Kwalitatief onderzoek: De  fora van de  Viva en Fok! onderzoeken én een diepte-interview afnemen.
•  De eindpresentatie van ons plan samen met Maureen gegeven

Naast de P-taak zelf, kregen we natuurlijk ook les hierover. We leerden bij communicatieplanning bijvoorbeeld hoe de communicatie zowel binnen als buiten een bedrijf precies loopt en bij onderzoek hoe je het beste een communicatieplan kan schrijven. Helaas heb ik op beide nog geen cijfer mogen ontvangen, dus hierover kan ik nog geen resultaten geven.

P-Taak: Mediaontwikkeling

Uiteraard had de eerste periode ook een overkoepelend thema, dit was Mediaontwikkeling. Dit was tevens het thema en de bedoeling was dat wij een 'campagne' bedachten om Studiestad Leeuwarden meer in de spotlights te laten komen. Dit moesten wij doen aan de hand van een magazine, poster, website en een zelf in te vullen middel. Het doel was om studenten te motiveren om een filmpje op te sturen waarin ze lieten zien wat hun talent was. Persoonlijk vond ik dit een erg leuke insteek en hier heb ik dan ook goed mijn best op gedaan.

Met Youri, Pyter-Anne, X en Sandra (die moest 'm herkansen) bedachten wij 'Johnny' (rechts) die het boegbeeld van onze campagne zou worden. Johnny was overal in terug te vinden en was een 'perfecte student' die mensen moest motiveren om een filmpje op te sturen. Johnny stond op stickers die we hadden ontworpen, posters en was te zien gedurende onze presentaties en op de website/magazine.

Naast de vele ideeën die we samen hadden uitgewerkt, heb ik uiteraard ook een aantal dingen zelf  moeten doen, die ik hieronder even op een rijtje heb gezet:

• Samen met X de huisstijl van de campagne bedacht -> Welke vervolgens door Youri en Pyter-Anne was uitgewerkt
• Indeling van het magazine bepaald met Youri
• Diverse stukjes voor het magazine geschreven; waaronder een stuk over op kamers wonen in Leeuwarden en een lijst met leuke dingen die te doen zijn in Leeuwarden
• Met X de conceptversie gepresenteerd van ons uiteindelijke plan

 Uiteindelijk kreeg ik een 8 voor deze P-Taak. Daarnaast hoorde er ook een hoop theorie bij de opdracht. Hier kregen we ook nog een toets over, waar ik een 6 op heb behaald. Hiermee heb ik de eerste P-Taak helemaal afgesloten.

Presenteren

Aangezien je met communicatie veel moet presenteren, hadden we de eerste periode het vak 'presenteren'. Hierin leerden we stapsgewijs hoe we een goede presentatie moesten houden. We moesten bijvoorbeeld voorlezen, een presentatie maken met alleen inleidingen, eentje die je on-the-spot moest bedenken en uiteindelijk gewoon een volwaardige presentatie. De presentaties die je gaf (al dan niet met iemand anders) moest je opnemen om aan te tonen wat je vorderingen waren. Hierbij kon je zien door je powerpoint, het gebruik van kaartjes, je houding etc. of er progressie was.

Ook moest je voor jezelf een aantal leerdoelen opstellen. Die van mij waren als volgt:

•  Goed gebruik maken van kaartjes tijdens het presenteren
•  Een minder 'gesloten' houding aannemen zodat je zelfverzekerder overkomt
• Weten wat je wilt gaan vertellen -> een rode draad door je presentatie
•  Niet te gehaast spreken
•  Rustig blijven staan -> minder zenuwachtig overkomen

Deze had ik opgesteld na mijn eerste presentatie, en in de komende tentamenweek moet ik laten zien middels (jawel) een presentatie of ik hieraan heb voldaan.  Gezien filmpjes hierop niet echt werken, heb ik een aantal voorbeelden van mijn presentaties:

Eerst: Gesloten houding, geen kaartjes, niet de klas inkijken, powerpoint ontbreekt

 Later: Open houding, gebruik van kaartjes, duidelijk de klas inkijken, rode draad in powerpoint

Enkele dia's uit een aantal van mijn presentaties:

Psychologie + Fotografie

Psychologie

Tsja, over psychologie kan ik kort zijn, gezien we daar geen extra dingen voor moesten doen. Behalve dan het getallen onthouden, wat ik tot de 9 getallen volhield, wat ik wel erg goed van mezelf vond. Het vak zelf vond ik ook erg interessant. De toets heb ik gehaald met een 6.

Fotografie

Bij fotografie was het (vanzelfsprekend) de bedoeling om een hoop foto's te maken. Dit moest je doen aan de hand van verschillende thema's zoals schaduw, perspectief en extreme lichtbronnen.  Daarnaast moesten we leren hoe een camera werkt en wat je er allemaal mee kon, alsmede een aantal andere dingen over fotografie zelf. We moesten alles wat we geleerd, bezocht én gemaakt hadden in een verslag zetten. Hier heb ik een 7 opgekregen. Hieronder heb ik een aantal voorbeelden van foto's die ik heb gemaakt:

Schaduw

Extreme lichtbron

Vogelvluchtperspectief

 

Gebouw

Photoshop

 

SLB

Periode 1

In de eerste periode moesten we voor SLB een project doen met mijn coachgroepje genaamd "stagebuddy". Hiervoor moesten we een diepte-interview geven tegen een stagair waarin we meer te weten kwamen over het werk van diegene en over de organisatie zelf. Dit allemaal voor een presentatie die aan het eind van de periode gegeven moest worden.

Dit vergde natuurlijk allemaal vooronderzoek en allemaal ongein, dus moesten we een taakverdeling maken met wie wat doet. Uiteindelijk was mijn bijdrage aan SLB het volgende:

• Interview afnemen (samen met Donna)
• Eindpresentatie geven (samen met Corry)

Periode 2

In Periode 2 hebben we twee verschillende dingen moeten doen, het eerste was een evenement bedenken met de klas en het tweede een presentatie geven over "de communicatiekant" van een actueel onderwerp.

Ook dit moest beiden met het coachgroepje gebeuren. Bij het "High-Tea" event (die overigens erg tof was!) kwam het van mijn kant vooral aan in het meebepalen van ideeën en adviseren.  Hetzelfde bij de presentatie van het actuele onderwerp, wel moet ik hierbij eerlijk zeggen dat ik daar verder niet zoveel meer meegedaan heb, waarvoor mijn excuses.